計畫 | 高關懷學生指標與輔導辦法 | 推動認輔工作實施計畫 | |||
每月一星輔導活動實施計畫 | 學生事務與輔導計畫 | ||||
個案提報輔導計畫 | 班級榮譽制度實施計劃 | ||||
安安信箱設置辦法 | 新生始業輔導實施計畫 | ||||
憂鬱與自我傷害三級預防工作計畫 | 增進教師輔導專業知能實施計畫 | ||||
臺北市文山區明道國小98年度生命教育計畫 | 98年度國民小學推動生命教育工作績優學校評選自評表 | ||||
生命教育課程課程設計 | 上學期 | 下學期 | |||
一年級 | 二年級 | 一年級 | 二年級 | ||
三年級 | 四年級 | 三年級 | 四年級 | ||
五年級 | 六年級 | 五年級 | 六年級 | ||
網站連結 | 生命築願網站 | ||||
活動照片 | 成立生命教育工作推動執行小組,全校教職員積極推動生命教育。 | ![]() |
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每週召開行政主管會議,討論工作重點,每月召開擴大行政會報,集思廣益,交換工作心得。 | ![]() |
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結合「美學取向教育理論」之落實與實踐,讓親師生在友善美好的校園生活學習中,啟發生命意義與價值。 | ![]() |
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引發親師生教育熱忱,共同精心規劃優質的學習環境,讓學生喜歡上學,激勵學習興趣,建立學習信心讓,孩子能「快樂學習、健康成長、全人發展」。 | "
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期初,全面調查高關懷、高風險群學生,掌握相關人員情形,及早準備預防輔導措施。 | ![]() |
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訂定學生認輔辦法,建置認輔學生標準化流程,依流程認輔需要輔導的孩子。 | ![]() |
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教師集會宣導預訪及輔導「憂鬱傾向及自我傷害高風險群學生」的輔導策略,提升教師輔導專業知識。 | >![]() |
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輔導老師們均以最高的關懷,最大的愛心和耐心加強輔導,需要持續輔導的學生則列入追蹤個案,再進一步進行全校性的關懷與輔導。 | ![]() |
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輔導成效良好結案的學生,由輔導室召開結案會議,共同評估及分享學生輔導的成果與經驗後,再結束輔導個案,但仍備案持續關懷。 |
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訂有學生憂鬱與自我傷害三級預防工作實施計畫,並於相關會議中宣導,如BSRS(心情溫度計)的應用,讓導師能即時發現,即時防治。 | ![]() |
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駐區心理師的、輔導教師及認輔教師、資源班教師,全天候認真輔導學生,共同推動學生輔導工作,防治工作積極且成效良好。 | ![]() |
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學校建置「教訓輔三合一」學生憂鬱及自我傷害預防處理機制。 | ![]() |
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結合「駐區心理師、安康社區志工、普萊德基金會、恩物基金會、佛光山輔導志工、華夏公益協會、大專志工社團」共同進行學生憂鬱及自我傷害預防防治工作。 | ![]() |
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利用週三教師進修時間,安排輔導相關知能研習,本校98學年度辦理相關研習共6場。 |
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利用週三教師進修時間及課後時間,安排及提供教師閱讀相關書籍,本校98學年度辦理教師讀書會:主題:教師讀書會:親子天下實戰教養系列 |
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教師努力進修,培養生命教育課程教學素養 |
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學校於每學期初備課日時,積極進行課程設計與研討,各學年的綜合活動課程皆包含生命教育內涵的主題統整課程,各班教師實施生命教育融入式課程與教學。 |
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每位老師呈現實施生命教育的教學活動的成果,提供其他老師參考分享與觀摩。 | ![]() |
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教師積極研發生命教育相關教材教法與教案,並努力的以各種形式的教學體驗,讓學生了解生命的意義與價值,讓學生找到自信心,培養學生愛人、愛物、愛己的公民素養。 | ![]() |
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學校利用社會資源,如恩物基金會「閱讀越快樂」計畫,帶領中年級的小朋友透過閱讀認識生命、尊重自己與他人。 | ![]() |
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配合生命教育引進社會資源(如參與國語日報讀報教育),配合九年一貫課程,進行融入式教學,以提升生命教育的知識視野。 |
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教師配合九年一貫課程,進行生命教育融入式教學,各項比賽成績優異。 |
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特教宣導及實踐活動:校內透過融合教育的課程安排,讓孩子們學會相互尊重、尊重他人、愛護他人,珍惜自己所擁有的幸福,也把自己的幸福分享出去。 | ![]() |
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小型團體輔導活動:辦理「人際溝通小團體輔導」輔導活動,透過活動讓孩子了解知道自己的優點、思考自己的心情指數、選擇朋友以及對待朋友的方式與態度,學會讚美自己與他人。 | ![]() |
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教師節、母親節及其他節慶感恩活動:設計節慶系列活動,讓全校的孩子學會感恩、惜福;辦理彩虹媽媽歲末感恩劇活動;到安養院敬老表演等活動,讓孩子學習感恩與惜福,培養對於生命的尊重與關懷。 |
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動物卡榮譽制度:小朋友有良好的行為表現時,都可得到動物卡的獎勵,集滿一定數量時,可獲得最高榮譽獎狀和接受公開表揚。 |
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炫風卡團體榮譽制度:本校「炫風卡榮譽制度」以團體得獎計算,小朋友行為表現良好都可以給予一張炫風卡鼓勵,集滿一定數量,由校長公開頒獎給全班同學並照相鼓勵。 |
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炫風護照、強棒護照認證活動:強化人文環境教學,營造溫馨友善校園,培養學生自信心:將學生專長培養及生命教育生活教育納入本校「炫風護照」「強棒護照」認證項目,鼓勵學生培養專長。 |
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3Q達人徵選教育活動:學校高年級學生,由各班推薦AQ、EQ、MQ達人,各班推薦之學生,輔導室將其優良事蹟公佈於穿堂,並於朝會時公開頒獎,以鼓勵學生學習仿效。本校98學年度廖志偉同學,榮獲臺北市 AQ達人特優。 |
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愛心小天使表揚活動:為了鼓勵小朋友培養愛人、愛己、愛社會的公民素養,鼓勵「愛心服務小天使」至資源班助人,並由校長公開表揚,以鼓勵學生能關心他人,學習付出,將來能回饋社會。 | ![]() |
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人口教育暨祖孫週活動:透過人口教育、生命教育文章的朗讀,讓孩子們學習多關心家人,關心自己的爺爺奶奶。積極辦理祖孫週的活動,,讓孩子們從長輩身上學習到許多傳統的美德與實踐孝道的方法,營造溫馨感人的祖孫情誼及彰顯中國固有的傳統美德。 | ![]() |
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畢業關懷系列活動:每年畢業前夕,皆為畢業生舉辦一系列的生命體驗活動,從中可以讓學生學習生命歷程的可貴,留下童年美好的紀錄。 | ![]() |
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畢業生登階授證生命體驗課程:設計「超越巔峰登山活動:探索政大後山之美」,讓學生藉著生命體驗活動,領悟腳踏實地的道理,培養學生「愛己、愛物、愛人」的素養、形塑「愛鄉、愛土」的情懷,養成刻苦耐勞的精神,而能有:眼觀自然人文之美,心生愛護家鄉之情。 | ![]() |
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陽光城堡校園景點票選活動:舉辦「陽光城堡校園景點票選活動」,讓孩子從親近校園環境,愛護及關照身旁的環境做起,進而涵養生命教育的價值,理解生命的意義,培養正確的生命實踐動力。 | ![]() |
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本校家長暨志工培訓團體,辦理故事媽媽讀書會,透過生命教育書籍的探討與分享,讓媽媽們和孩子一同成長。 | ![]() |
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本校和家長會合作辦理「景美溪親子單車逍遙遊」活動,透過假日活動,走出戶外,增進親子間的感情。 | ![]() |
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本校園遊會辦理家事體驗活動,包括:家事高手、孝悌奉茶及健康人生等,親子一同參加。 | ![]() |
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邀請「導盲犬」至校,讓家長與學生們認識導盲犬。 | ![]() |
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本校辦理相關研習,皆邀請家長們一同參加。 | ![]() |
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利用學校日新生家長座談會及學校日等機會,以演講、文章發表,刊物及宣導文稿等方式,宣導生命教育概念,鼓勵家長以尊重及愛心、耐心陪伴孩子度過愉快的童年。 | ![]() |
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真愛值得等待:與台灣生命之光基金會合作,教導青少年如何拒絕婚前性行為,建立尊重婚姻與珍愛生命的優質人生觀的課程。 | ![]() |
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恩物基金會-生命教育故事媽媽邀請小朋友,到圖書室進行說故事主題活動,藉由故事的啟發,讓小朋友瞭解生命意義,並且學習欣賞生命的豐富與可貴。 | ![]() |
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醫院心理衛生宣導:與醫院護理系合作,於12月舉辦四、五年級心理衛生宣導。讓孩子們認識自己與他人的生理發展,並學習尊重包容不同性別、生心理特質的優缺點。 | ![]() |
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歲末溫馨彩虹媽媽感恩話劇表演:98年演出的生命教育劇碼為「誰偷了我的積木」,讓孩子們學會感受到幸福與快樂,也學習到感恩惜福與付出。 | ![]() |
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性別平等教育:透過集會宣導、教學、生活體驗、學藝競賽…等宣導方式,讓學生學習自我保護,自我主體意識、尊重他人身體自主權、尊重異己,培養正確性別平等觀念,並能落實在生活現場。 | ![]() |
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陽光飽飽助學及提供免費早餐活動:引進社會資源,辦理清寒學生早餐、協助輔導學業落後學生之外;更進一步配合「陽光飽飽」助學活動,為孩子募得生活必需品,以真誠和愛心感動孩子及其家庭,鼓勵貧苦的孩子,珍惜生命,力爭上游,永不放棄。 |
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最近更新: 2014-12-11